Supportiamo scuole e insegnanti ad individuare i talenti degli allievi e a svilupparli
G.I.F. ha elaborato un nuovo approccio pedagogico, denominato GIF4T (Gruppo Insegnanti Formatori per il Talento), grazie all’omonimo Gruppo di Ricerca.
Il Gruppo di Ricerca, costituitosi all’interno della compagine di GI.F. e composto da collaboratori che gravitano attorno al mondo dell’educazione e della formazione, ha raccolto le esperienze sperimentate negli anni e ha sviluppato un progetto pedagogico con l’obiettivo di aiutare le scuole a focalizzarsi sulla ricerca dei talenti negli studenti.
L’approccio GIF4T si basa sull’idea che tutti gli studenti hanno almeno un talento: la sfida è quella di aiutarli a scoprirli e a svilupparli, accompagnati da tutte le figure educative presenti nella loro vita a partire dalla famiglia.
L’approccio GIF4T vuole riaffidare agli insegnanti il ruolo educativo proprio della funzione docente, in modo che l’azione educativa ricollochi al centro del progetto “Scuola” la persona con tutte le sue fragilità e potenzialità.
PROGETTI ATTIVI
La nostra offerta formativa finanziata si rivolge a docenti e studenti, ed è basata sull’approccio GIF4T.
I canali di finanziamento a cui le scuole possono accedere, attualmente, sono:
- Piano Estate (per studenti)
- Agenda Nord (per studenti)
- D.M. n. 38 del 6 marzo 2026 (per docenti)
L’ offerta formativa a pagamento si rivolge a docenti, personale scolastico e studenti.
G.I.F. propone progetti formativi adeguati alle esigenze dell’istituto, compresa la rimodulazione delle nostre proposte formative o la progettazione di percorsi non presenti nel nostro catalogo. Qualora l’Istituto desideri affrontare tematiche non presenti tra i nostri corsi, può contattarci per valutare insieme la realizzazione di un corso personalizzato.
La referente per l’analisi dei fabbisogni e la pianificazione e realizzazione dei corsi su misura è la prof.ssa Lorella Burlin, che sarà lieta di accogliere le vostre richieste.
Contatto: lorella.burlin@gifonline.com
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LA NOSTRA DEFINIZIONE
Il Talento è il profilo unico di una persona, formato dall’intreccio di intelligenza elettiva, attitudini, inclinazione, motivazione, valori, personalità e carattere, nel contesto dell’ambiente che lo sostiene. Si manifesta attraverso scelte di impegno sistematico e atti di creatività riconoscibili nella propria comunità. Le competenze ne sono l’evoluzione naturale. Si sviluppa nella sinergia tra intelligenze multiple, motivazione e relazione interpersonale. Il talento è un viaggio dinamico, ispirato e accompagnato dal Maestro di talento.
Il talento si manifesta quindi con evidenze creative e innovative e non si deve confondere con l’esecuzione perfetta del “best performer”.
L’esperienza educativa ci ha portato a maturare la convinzione che motivazione, intelligenza multipla e relazione interpersonale siano veri e propri motori dello sviluppo del talento.
Abbiamo deciso di chiamarli fattori, con chiaro riferimento alla matematica.
Quando la motivazione è nulla, il talento non si sviluppa. Quando la relazione interpersonale è nulla, il talento non si sviluppa.
Noi pensiamo che l’intelligenza sia in tutti: è l’unico fattore diverso da zero, ma ha bisogno degli altri due per svilupparsi.
Entrare in relazione con gli studenti, saperli motivare, è il passo che l’insegnante all’interno della scuola può compiere per scoprire e sviluppare le intelligenze molteplici dello studente.
L’approccio GIF4T si basa sull’utilizzo del T-lab come strumento educativo per la facilitazione e l’osservazione di possibili evidenze di talento degli allievi.
Lo scopo del T-lab è osservare le attitudini in momenti in cui le conoscenze teoriche diventano applicative in un contesto esperienziale.
Per lo studente è un’occasione per conoscere se stesso attualizzando le proprie attitudini, preferenze ed aspirazioni in una comunità che le può riconoscere.
Il T-lab è un’attività laboratoriale, curriculare o extra-curriculare articolata in tre dimensioni:
Teaching (l’insegnamento), in cui vengono spiegati i fondamenti teorici che supportano il T-lab;
Learning (apprendimento esperienziale), in cui quanto appreso viene impiegato per realizzare un output;
Meeting (incontro), che consiste in un momento di relazione-condivisione tra gli studenti e con i Maestri di talento del territorio.
L’approccio GIF4T prevede la realizzazione di due attività principali:
-
Formazione alla metodologia del talento e progettazione di un T-lab
Formazione rivolta ai docenti, riconosciuta dal Ministero dell’Istruzione e disponibile nella piattaforma S.O.F.I.A.
I docenti vengono accompagnati nella progettazione di un T-lab, attraverso le fasi di Teaching, Learning e Meeting: definizione dello scopo, scelta del tema, collegamenti con il contesto socio-economico del territorio, individuazione dell’output e delle attrezzature necessarie, organizzazione dell’evento conclusivo.
-
Sperimentazione annuale o triennale del T-lab in classe
Il T-lab progettato dai docenti viene portato in classe e sperimentato sul campo: è compito degli educatori osservare e valutare i fattori di sviluppo del talento durante le attività svolte da bambini e ragazzi coinvolti.
Il sistema di osservazione è supportato da un applicazione scaricabile su pc, tablet e smartphone, che facilita la registrazione dei segnali e delle evidenze riscontrati dagli educatori.
GIF4T Observer è una web app, pensata e sviluppata in collaborazione con Zeus Software, con l’obiettivo di fornire ai docenti uno strumento valido e immediato per osservare e registrare le evidenze di talento degli allievi durante le attività laboratoriali dei T-lab, ma anche in tutto il loro percorso scolastico. I dati raccolti ed elaborati restituiscono il portfolio di talento, utile allo studente e alla sua famiglia per indirizzare le scelte future.
PROGETTI SVOLTI
La nostra offerta formativa si è rivolta a insegnanti e studenti, e si è basata sull’approccio GIF4T. È stata finanziata attraverso il PNRR (Missione 4 “Istruzione e ricerca” – Componente 1 “Potenziamento dell’offerta dei servizi di istruzione: dagli asili nido alle Università”) e in particolare:
- D.M. n. 65 del 12 aprile 2023
- D.M. n. 66 del 12 aprile 2023
- D.M. n. 170 del 24 giugno 2022
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